EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

EDUCACIÓN EN PRIMARIA VOCACIONAL

Nombre de la Especialidad: Educación en Primaria Vocacional

Fecha de Fundación: 6 de junio del 1909

Duración: 5 años

Diploma Académico: Licenciatura en Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Modalidad de Ingreso: Prueba de Admisión

Dirección: Bloque “E” de la ESFM “Mariscal Sucre”

Teléfono: 4-64-41528

Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

OBJETIVO DE LA ESPECIALIDAD:

Formamos nuevos Maestras y Maestros en el marco de la pedagogía descolonizadora, con ideología política y ética educativa, críticos, reflexivos, propositivos, investigadores, con conciencia social, interculturales y plurilingües con capacidades para articular los conocimientos científicos, pedagógicos y culturales con las sabidurías de los pueblos y naciones originarias, a la vez comprometidos en la construcción de conocimientos en los ámbitos socio-comunitarios, productivos y tecnológicos de manera integral y holística, desde las investigaciones participativas, para transformar el sistema educativo de la educación primaria del Estado Plurinacional de Bolivia.

PERFIL DE EGRESO

Maestra/o con alto nivel académico en la especialidad, conciencia histórica, holística y dialógica, pensamiento filosófico, ideológico, intracultural, intercultural, socio-comunitario, productivo, descolonizador, despatriarcalizador y desneoliberalizador.
Maestra/o con prácticas/os innovadores, transformadores, investigadores y constructores de conocimientos, teorías, modelos, estrategias, didácticas, a partir de la realidad en la visión del pluralismo epistemológico e interdisciplinario.
Vocación de servicio y compromiso social para el ejercicio docente en y con la comunidad y sociedad en su conjunto.
Maestras/os bilingües, plurilingüe con dominio metodológico para el proceso de enseñanza y aprendizaje de las lenguas.
Sistematizador de experiencias, informaciones e investigaciones en los proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promotor social comunitario y democrático con principios y valores de la práctica intra e intercultural para el desarrollo del bienestar del Vivir Bien.

CONDICIONES PROFESIONALES:

Compromiso con la democracia y las transformaciones sociales orientadas al Vivir Bien.
Compromiso con la inclusión plena de todas las bolivianas y los bolivianos para consolidar un estado con justicia, equidad y solidaridad.
Capacidad investigativa, propositiva y de innovación que le permita articular los conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su entorno, para recuperar, recrear, desarrollar y difundir la tecnología, ciencia, arte, valores éticos biocosmocéntricos y espiritualidades.
Manejo de tres lenguas (oral y escrita) que le posibilite generar y ser parte de procesos de comunicación interculturales.
Capacidad y conciencia productiva, que le permita articular la educación al trabajo de acuerdo a las necesidades locales.
Habilidades y destrezas, para incorporar las tecnologías de información comunicación en los procesos educativos.

CUALIDADES PERSONALES:

Capacidad de desenvolvimiento en cualquier ámbito de la realidad sociocultural, lingüística y geográfica; en escuelas unidocente y multigrado.
Actitud de respeto a los valores y prácticas culturales considerando al maestro como un referente ético-moral y con suficiente capacidad de empatía
Respetuoso de la democracia, los derechos del ser humano, la madre tierra. incentivando su amor a la Patria, defensa de su integridad, su soberanía y sus recursos naturales.
Capacidad de reflexión analítica, crítica y autocrítica que posibilite valorar y mejorar su accionar en la práctica educativa, orientando procesos de aprendizaje y enseñanza basados en el modelo socio comunitario productivo.
Capacidad de detección, prevención e intervención especializada para la atención de personas con necesidades de aprendizaje y enseñanza especiales.
Habilidad para recrear y manejar estrategias metodológicas para el trabajo educativo con personas con capacidades de aprendizaje diferentes.
Capacidad para identificar y promover las vocaciones científicas, artísticas y productivas de los actores educativos.

AREA DE ACCIÓN

Como maestro de Estado, prestara sus servicios como docentes en Unidades Educativas Fiscales, de Convenio, Privados, en ESFM, de acuerdo a requisitos cumplidos, podrán trabajar como Directores de Unidades Educativas, directores distritales, Subdirectores de educación, Dirección departamental y técnicos

COMUNICACION Y LENGUAJE

COMUNICACION Y LENGUAJE

Nombre de la Especialidad: Comunicacion y Lenguaje

Fecha de Fundación: 13 de Octubre de 1937

Duración: 5 años

Diploma Académico: Licenciatura en Comunicacion y Lenguaje

Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva

Modalidad de Ingreso: Prueba de Admisión

Dirección: Bloque “E” de la ESFM “Mariscal Sucre”

Teléfono: 4-64-41528

Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

OBJETIVO DE LA ESPECIALIDAD:

Formamos Maestros en Comunicación y Lenguajes: Lengua Originaria, Castellana y Extranjera, con valores y principios sociocomunitarios constituyéndose en un ejemplo profesional de vida honesta, responsable y transparente, desarrollando conocimientos sobre la lengua, normas del uso lingüístico, la literatura con pensamiento reflexivo, crítico, propositivo, con niveles de comprensión lectora, coherente y correcta, razonamiento verbal, y sensibilidad estética en sus producciones, la revitalización de la lengua, la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales, realizando la lectura de la realidad, investigaciones, sistematizando la información, utilizando diferentes organizadores gráficos, habilidades y capacidades en el manejo de herramientas virtuales y tecnológicas en las modalidades de atención educativa, la producción de conocimientos enfocadas en el plurilingüismo, para que coadyuven en la práctica de la lectura, la escritura y la literatura valorando el patrimonio lingüístico y literario en el contexto local, nacional y mundial orientado al Vivir Bien.

PERFIL DE EGRESO

Identifica y fortalece los saberes ancestrales, su identidad cultural comunitaria intracultural, intercultural y plurilingüe, a partir de la lectura crítica de la realidad de los pueblos y naciones originarios de Bolivia.
Reconoce y valora la importancia de la expresión oral y escrita de la literatura en todos los ámbitos de la vida y nuestra comunidad que permita la práctica de lo plurilingüe de manera armónica revitalizando las lenguas.
Comprende y analiza las distintas obras literarias identificando rasgos propios, sus autores, momentos históricos y su significación cultural, investigando y sistematizando la información utilizando diferentes organizadores gráficos con dominio en los ámbitos pedagógico, didáctico y disciplinar, en el proceso de mediación del desarrollo de aptitudes lingüísticas comunicativas y literarias dando cumplimiento a las demandas y necesidades de un contexto educativo diverso.
Emplea el lenguaje de manera adecuada, coherente, cohesionada, eficiente y de forma crítica y propositiva en las distintas situaciones comunicativas formando mediadores de la lectura, la escritura y la literatura para valorar el patrimonio lingüístico y literario en el contexto local, nacional y mundial.
Investiga, argumenta, expone y sistematiza la producción de conocimientos escribiendo sus ideas, pensamientos y conocimientos expresados en diversos tipos de textos en el marco del conocimiento propio y universal.
Aplica sus habilidades y capacidades en el manejo de herramientas virtuales y tecnológicas actuales para la producción de conocimientos enfocadas en el plurilingüismo para el fortalecimiento de su rol como Maestra y Maestro apoyando a la transformación educativa del Estado Plurinacional de Bolivia.
Responde a la realidad plural, a las necesidades de desarrollo y revitalización de la lengua oral y escrita, específicas de cada contexto geográfico y de la realidad sociocultural lingüística.
Realiza procesos de reflexión y autocorrección sobre el uso de la lengua tanto en la lectura y escritura en la producción de textos plurilingües
Produce investigaciones en los ámbitos de la lengua y la literatura.

CONDICIONES PROFESIONALES:

Persona con suficientes conocimientos en la especialidad en función de la práctica.
Profesional con alto espíritu y autoestima en función de la construcción de la identidad cultural.
Profesional con conocimientos en el manejo de estrategias metodológicas, científicas para elaborar proyectos de vida orientados a la producción.
Persona con compromiso social y vocación de servicio a la comunidad capaz de fortalecer el proceso de cambio.
Profesional respetuoso de la diversidad cultural con predisposición y tolerancia a la diversidad de expresiones culturales del estado plurinacional.
Persona crítica, reflexiva y creativa que promueva la convivencia comunitaria.
Persona emprendedora capaz de dar soluciones a problemas educativos de la comunidad.
Profesional con condiciones para guiar, desarrollar e identificar el talento en los niños, niñas; personas jóvenes y adultos
Profesional con capacidad de tomar decisiones oportunas en quehaceres educativos, productivos, sociales y culturales.

CUALIDADES PERSONALES:

Profesional con valores de respeto, tolerancia, alteridad, empatía, equidad y complementariedad en función de la identidad cultural y la diversidad de nacionalidad de nuestro estado plurinacional.
Profesional con valores éticos, estéticos, artísticos y humanos en la construcción permanente de una convivencia armónica e integral del hombre y del cosmos a partir de la revalorización de las culturas ancestrales.
Profesional con habilidades y destrezas, visuales, psicomotoras, espaciales y estimulador de la capacidad creativa natural, en ámbitos artísticos y técnico - pedagógico.
Un profesional creativo con capacidad de articular la producción artística en el ámbito local, regional y nacional a partir de nuestra identidad cultural.
Profesional con alta sensibilidad social y con capacidades para resolver problemas cotidianos y desafíos .
Profesional con capacidad de liderazgo capaz de dirigir movimientos culturales – sociales.

AREA DE ACCIÓN

Como maestro de Estado, prestara sus servicios como docentes en Unidades Educativas Fiscales, de Convenio, Privados, en ESFM, de acuerdo a requisitos cumplidos, podrán trabajar como Directores de Unidades Educativas, directores distritales, Subdirectores de educación, Dirección departamental y técnicos.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

Nombre de la Especialidad: Valores, Espiritualidad y Religiones

Fecha de Fundación: 18 de Octubre de 2023

Duración: 5 años

Diploma Académico: Licenciatura en Valores, Espiritualidad y Religiones

Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva

Modalidad de Ingreso: Prueba de Admisión

Dirección: Bloque “E” de la ESFM “Mariscal Sucre”

Teléfono: 4-64-41528

Correo Electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

OBJETIVO DE LA ESPECIALIDAD:

Fortalecemos la espiritualidad, los valores ético-morales y sociocomunitarios de los futuros maestros y maestras del área de Valores, Espiritualidad y Religiones, a partir del estudio de las manifestaciones religiosas de los pueblos, la historia de las religiones y la teología cristiana, mediante procesos dialógicos, análisis crítico y producción de conocimientos, para el ejercicio pleno de la libertad de culto, creencia y convivencia en el marco del pluralismo religioso en Bolivia.

PERFIL DE EGRESO

Ejerce con idoneidad, profesionalidad y autenticidad el área de VER
Comparte su vivencia de fe a partir de su relación con lo trascendente, lo espiritual y lo religioso.
Asume y promueve valores y principios sociocomunitarios, éticos y morales en su relación con los demás, la Madre Tierra y el Cosmos.
Reconoce las dimensiones: pedagógicas, psicológicas y didácticas para aplicarlas en el que hacer educativo
Comprende las cosmovisiones, espiritualidad y religiosidad de los pueblos del Abya Yala y asume actitud crítica e investigativa de las manifestaciones religiosas, espirituales y culturales de Bolivia.
Comprende y analiza teorías relacionadas a las religiones y cosmovisiones del mundo.
Diseña planes y proyectos educativos con sentido didáctico durante los procesos formativos
Maneja estrategias metodológicas y didácticas para la educación inclusiva desde la especialidad.
Domina el uso de la tecnología y sus aplicaciones, para producir materiales didácticos que permitan responder a las necesidades educativas actuales.
Compromiso de lucha por la justicia y paz, partiendo de su realidad, para promover la igualdad entre las bolivianas y los bolivianos en la construcción de una sociedad más humana.
Actitud democrática, participativa, ética, moral y cívica.
Alta vocación de servicio, con identidad espiritual y religiosa en armonía y equilibrio con la naturaleza, el cosmos, el ser humano y Dios, para vivir bien.

CONDICIONES PROFESIONALES:

Profesional con conocimiento de la realidad boliviana, capaz de convivir y generar encuentros en interacción social a partir de la religion
Profesional con alto espíritu y autoestima en la implementación de la educación productiva a partir de la aplicación de la complementariedad en función de la construcción de los valores de espiritualidad y religion
Profesional con conocimientos en el manejo de estrategias metodológicas para elaborar proyectos socio-comunitarios productivos, desde los valores espirituales y religiosos
Profesional con sólida formación en valores espirituales y religiosos, creativo, innovador, con valores y voluntad de perseverancia en la educación democrática y revolucionaria.
Profesional emprendedor, con vocación de servicio a la comunidad, capaz de dar soluciones de acuerdo a las necesidades de la comunidad, fortaleciendo la autoestima social y actitudes propositivas.
Profesional comprometido con la educación, demostrando actitud crítica y propositiva, construyendo y aplicando un enfoque curricular socio-comunitario, descolonizador, productivo y revolucionario.

CUALIDADES PERSONALES:

Persona generadora de la transformación y del desarrollo humano, en función de la validación de experiencias pedagógicas, curriculares, orientado a la preservación de los Valores de espritualidad y religiosos.
Persona respetuosa de los valores culturales tolerante y solidario, constituyéndose en actor estratégico para el desarrollo de los valores de espiritualidad y religion.
Persona que valore y promueva los valores de espritualidad y religion, con capacidad en la sistematización y preparación técnico - pedagógica, y práctica comunitaria.
Persona con visión del futuro, proyecto de vida, en función del servicio social humanitario hacia sus semejantes.
Persona con habilidad en el manejo de tres lenguas (originaria, castellana y extranjera),con capacidad de comunicación e interacción social en función del enfoque intracultural, intercultural y plurilingüe.
Persona con conocimiento de la relación práctico - teórico - valorativo - productivo, a partir de procesos de reflexión y experiencia de los valores de espiritualidad y religion.

AREA DE ACCIÓN

Como maestro de Estado, prestara sus servicios como docentes en Unidades Educativas Fiscales, de Convenio, Privados, en ESFM, de acuerdo a requisitos cumplidos, podrán trabajar como Directores de Unidades Educativas, directores distritales, Subdirectores de educación, Dirección departamental y técnicos